中心简介
首都师范大学中国童蒙文化研究中心，经首都师范大学校常委会批准，在2018年12月30日正式挂牌成立，并举行了“中华童蒙文化传承与展望学术研讨会暨首都师范大学中国童蒙文化研究中心成立仪式”。首都师范大学社科处处长王德胜教授宣读了《首都师范大学关于成立首都师范大学中国童蒙文化研究中心的通知》，金滢坤教授任中心主任。来自北京师范大学、北京大学、中国社会科学院、中国人民大学、中国教育科学研究院、中央美术学院、对外经济贸易大学、云南大学等知名高校、304am永利集团的五十多位专家学者出席了会议。
首都师范大学成立中国童蒙文化研究中心，既是弘扬中华优秀传统文化的需要，也是推动中国童蒙文化发展的现实需求。中国童蒙文化是中华传统文化最核心、最基础的部分，研究、总结中国童蒙文化的精髓和经验，可以为党的十八大以来国家大力推行弘扬传统文化的政策，提供文化滋养和理论支持，为少年儿童学习国学和传统文化提供借鉴。中国童蒙文化研究的内容涉历史学、教育学、“儿童学”等诸多学科，需要多学科的学者协同创新，建立学科体系，开阔童蒙文化更广泛的研究视野。
中心的成立也是中小学传统文化教育的需要。当前正值中国传统文化“继往圣之绝学”的时代，学习传统文化和“国学”是社会的热点。当下有关传统文化的中小学教辅资料可谓琳琅满目、良莠不齐，但多为速成品、舶来品，真正经过研究和认真编撰的少。因此，急需成立“中国童蒙文化研究中心”，由专任研究人员来从事这方面的研究，切实推动学术研究与童蒙文化普及相结合，为青少年、儿童教育提供文化滋养和理论指导。
目前首都师范大学已经在中国童蒙文化研究方面做出了很大成绩，具备了成立中心的学术基础。中心主任金滢坤教授在2016年获得国家社科基金重大项目“中国童蒙文化史研究”，近两年来，该课题组发表权威核心论文8篇，核心刊物论文20余篇，金滢坤教授单独贡献了5篇权威刊物论文，并在2018年11月又获得国家社科基金重大项目滚动支持，得到了学界普遍认可。在中华炎黄文化研究秘书长张希清先生的支持下，金滢坤教授与北京师范大学徐勇教授共同创立了童蒙文化委员会，担任学会的常务副会长兼秘书长，主持学会工作，为建立中心提供了学术支持。
中心的成立得到了各界广泛支持。金滢坤教授在童蒙文化委员会、首都师范大学历史学院和人民出版社的支持下，主编《童蒙文化研究》，得到李学勤、张希清、王子今、韩昇、郑阿财等先生的撰文支持。如今，《童蒙文化研究》在学界获得了很好的评价，成为了研究童蒙文化的重要学术阵地。中心之所能够顺利成立，是在校领导、科研处和学院的大力支持下，开辟了绿色通道，在很短时间内获批成立。
在中心成立大会上，首都师范大学校长孟繁华表示：首师大需要不断培育新的学科增长点，童蒙文化是一个重要的交叉点、发力点；未来，童蒙文化可以与教育学科，甚至与信息技术、人工智能等新兴技术结合，进而衍生出完备、先进且与中国童蒙文化有关的系列产品。
北京市关工委主任张雪希望：未来该中心要加强童蒙文化的学科建设，创建特色学科，形成新的学科增长点；建立高水平创新团队，争创一流；学术研究应该为首都基础教育服务。同时，中心也要成为一个智库，为学校、为北京市和国家相关机构提供政策咨询。
中国教育科学研究院副院长曾天山研究员提出：成立研究中心，是金滢坤教授承担国家社科基金重大项目“中国童蒙文化史研究”、担任中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会副会长和秘书长的前提下，基本形成了学会、重大课题和研究中心三位一体的架构，是高水平的学术平台。并首次提出中国童蒙文化研究的“三化”问题：首先是“净化”，对传统童蒙文化要有甄别，童蒙文化研究是一个去粗取精、去伪存真的过程。其次是“进化”，需要借助人工智能不断加强童蒙文化研究的整合。第三是问题导向。明确存在的问题，问题要有深度，列出问题清单，让清单变成课题指南。“三化”说对中心发展非常具有指导意义，可作为未来发展的增长点。
中国社会科学院历史研究所副研究员张国旺代表本所宣读了贺电：“首师大中国童蒙文化研究中心的成立正式将中国童蒙文化纳入历史研究的范畴。此举必将在唯物史观指导下，在推动系统深入研究中国童蒙文化的内涵，深化中国童蒙文化的历史意蕴，丰富和完善历史学学科等方面做出应有贡献。”
中国人民大学教授王子今提出：中心未来应该对世界各个不同民族的文化传统和渊源中有关的童蒙文化进行关注和研究，建议注重欧美学者研究中国童蒙文化的学术成果，探讨古代中国与欧洲在儿童游戏等领域的相似之处，及其背后存在的文化交流情况。同时他还强调，对于考古文物方面的信息也应当多加收纳，对古代童蒙文化研究很有帮助，建议对中国童蒙文化要甄别，择取和继承优良童蒙文化。首都师范大学历史学院教授李华瑞认为：唐宋是中国童蒙教育的分界点，童蒙教育在汉唐主要是上层、中上层阶层的童蒙教育，真正的童蒙教育进入老百姓家里，应该是从宋代开始，南宋比较成型。
中国社会科学院历史研究所研究员楼劲强调：中国童蒙文化应该加强对古代整个知识体系的传承，越低层次的教学内容，实际也是越核心、越基本的教育内容，对整个古代知识体系的传承应该起到基石作用。同时，要重视中国童蒙文化中的意识形态的研究。童蒙教育中儒家思想的常识化是巩固，不是衰落。此外，还要关注中国人的社会化过程，童蒙教育对人的社会化教育较为重要。
《历史研究》副主编路育松指出：中心要发挥平台优势，联合多学科学者进行讨论，避免研究成果的单一化、通论化和表面化，加强提升研究的深度和质量。其次，在资料上，要充分地利用考古文物，以及新发现的敦煌文献、黑水城文献等出土文书中的童蒙资料，重现古代童蒙文化相关的活动和场景。
中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》主编熊志刚说：“中国童蒙文化多层面的文化价值和哲学特质，在当今中国传统文化复兴中具有重要地位，如何让中国童蒙文化研究成果为当代学前教育出现的问题提供思想资源，应成为我们童蒙文化研究者的时代责任。”
本中心的宗旨是，组织和号召学界以及社会各界人士弘扬中华优秀传统文化，推动中国童蒙文化研究，建立中国童蒙文化学科体系，服务北京市初等教育和中小学儿童教育，为其提供文化滋养、建议和相关教育产品。本中心正在开展和未来开展的主要工作及中心定位与展望：
1.中心目前开展的工作
一是，保证高质量完成国家社科基金重大项目、滚动项目“中国童蒙文化史研究”，力求相关研究成果将在中华书局出版，争取成为中国童蒙文化史研究标志性的成果，摘取国家级奖项。二是，主编《童蒙文化研究》，冲击南核，成为以书代刊的核心刊物。三是，在核心刊物上继续开辟“中国童蒙文化”的专栏。四是，与福建闽南师范大学合办“第二届中国童蒙文化与东亚国际研讨会”。五是，出版《中国童蒙文化十六讲》，修订《中国品格》。
2.中心准备开展的工作
一是，全面整理中华蒙书。申请中宣部古籍出版重点资助，计划开展《中华蒙书集成》《中华蒙书辑校》和《敦煌蒙书校释》等大型、标志性的中华蒙书整理和研究工程。目前已经由我和施克灿教授分别申请2019年的中宣部重点古籍出版资助。二是，拟主办普及类童蒙文化刊物《童蒙文化》。其理念：养正励志、启智开慧，明是非，辨良知，知礼仪，传承传统文化，弘扬民族精神。将其打造成童蒙文化的普及品牌，以推广本研究中心的学术成果和理念。三是，编撰童蒙文化读物和教材。打算编撰《中国神童》，研究、梳理项橐、甘罗、孔融等中国古代著名神童的事迹，总结中国古代神童具备的优良品质，以供儿童、家长和教师学习和借鉴。编撰《中国传统文化启蒙》，主要面向一年级到初三的中小学生，争取进入国家中小学教辅资料书目。
3.中心战略与定位
（1）打造中心成为研究中国童蒙文化的重镇
本中心奉行开放理念，依据中国童蒙文化多学科特点，以首都师范大学历史学院为核心，联合本校的教育学院、学前教育学院、初等教育学院相关专业的教授，外请北京大学、复旦大学、北京师范大学、广岛大学等著名院校的知名学者、专家参加。中心学术委员会阵容强大，有王子今、李华瑞、韩昇、郑阿财、荒见泰史、施克灿等知名学者参加，多为教授、博士生导师，不乏国家社科基金评委、中宣部古籍出版评委等，共同商讨童蒙文化发展事业，必将推动中国童蒙文化的全面发展。
本中心将做好学术研究，领跑童蒙文化研究前沿，举办童蒙文化年会，主办“中国童蒙文化与东亚”的年度国际高层论坛，扩大本中心的科研、教育和社会影响力。
（2）推动童蒙文化学科建设
目前，金滢坤教授在历史学院开设“中国童蒙文化与传统文化”的本科生课程，将来考虑将这门课在全校开成通识课，并扩展到教育学、学前教育等本科专业。目前北中心金滢坤教授已经指导8篇童蒙文化方向的硕士论文，正在指导常荩心做“历代《千字文》研究”的博士论文。争取培养中国童蒙文化方向的本科生和硕、博士研究生等各类人才，推动中国童蒙文化研究的深入，逐步完善“中国童蒙文化”学科的建设。
（3）获取各级教育部门支持
本中心将积极争取各级教育部门的支持与合作：
一是，积极申报有关中国童蒙文化的各类国家项目，以项目推动学术研究，如申请北京市教委的“创新平台”等。
二是，积极申请教育部门，特别是北京市类似“童蒙教育实验基地”的授牌，将学术研究与普及相结合，作为北京市传统文化教育的研究基地。
三是，将相关普及类研究成果和产品纳入北京市，乃至全国学校教育体系。
四是，本中心将积极争取与教育部关工委“家教中心”紧密合作，为切实推进和实践“家校社教育”的政策，提供文化滋养和理论支持。
五是，参与国务院中国政策库相关课题研究，为国家在童蒙文化领域的发展提供政策咨询。
（4）与民间童蒙文化相关机构进行合作
中心将与童蒙文化委员会一道，通过举办“中国童蒙文化”主题的各类研讨会和培训班，影响和提升民间相关教育机构的教育理念和内容，直接与其合作、共建，教育实验基地，实现相关科研成果的转换，落实国家倡导的高校产学研相结合的政策。
（5）创建中国童蒙文化博物馆
将做好顶层设计，联合美协、博物馆协会、青少年协会，共同谋划。寻找相关博物馆，或者资本支持，建立一个以中国童蒙文化为主题的博物馆，展示中国童蒙文化历史，宣传童蒙文化的精髓，弘扬传统文化。
总之，本中心努力将中国童蒙文化打造成为首都师范大学学科建设的一个新的增长点，为北京市中小学教育服务，为教育部中小学教育提供智库支持，切实以实际行动为国家大力弘扬优秀传统文化的政策贡献力量。
首都师范大学中国童蒙文化研究中心名单
中心主任：
金滢坤 首都师范大学历史学院教授、博士生导师，国家社科基金重大项目首席专家，北京市长城学者。
中心学术顾问委员会委员：
王子今 中国人民大学国学院教授、博士生导师，全国哲学社会科学规划中国历史评审组成员，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会名誉会长。
李华瑞 首都师范大学历史学院教授、博士生导师，中国宋史研究会副会长，全国哲学社会科学规划中国历史评审组成员。
韩 昇 复旦大学历史系教授、博士生导师，《百家讲坛》名师，中国魏晋南北朝史副会长，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会名誉会长。
郑阿财 四川大学中国俗文化研究所教授、博士生导师、南华大学敦煌中心名誉主任，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会名誉会长。
张希清 北京大学历史文化研究所所长、教授、博士生导师，中华炎黄文化研究会常务副会长兼秘书长，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会名誉会长。
李世愉 中国社会科学院历史所研究员、博士生导师，中华炎黄文化研究会土司文化委员会会长、科举文化委员会主席。
王三庆 中国台湾成功大学文学院荣休教授，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会名誉会长。
荒见泰史 日本广岛大学综合科学研究科教授、博士生导师，广岛大学杰出教授。
桑锦龙 北京教育科学研究院副院长、研究员。
金滢坤 首都师范大学历史学院教授、博士生导师，国家社科基金重大项目首席专家，北京市长城学者。
徐 勇 北京师范大学教育历史与文化研究院教授、博士生导师，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会会长。
施克灿 北京师范大学教育历史与文化研究院院长、教授、博士生导师，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会副秘书长。
孙邦华 北京师范大学教育历史与文化研究院副院长、教授。
蔡 春 首都师范大学教育学院院长、教授、博士生导师。
王建平 首都师范大学学前教育学院院长、教授、博士生导师。
王凌皓 东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会副会长。
杨秀清 敦煌研究院研究员，敦煌吐鲁番基金会理事长，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会副会长。
张小锋 对外经济贸易大学公共管理学院教授、校党委常委、宣传部部长。
范为桥 上海师范大学心理学系教授、博士生导师，上海师大心理测评研究中心主任。
康丽颖 首都师范大学家庭教育研究中心主任、教授，博士生导师，中国家庭教育专业委员会常务理事。
崔丽霞 首都师范大学心理学院教授、博士生导师。
游自勇 首都师范大学历史学院教授、博士生导师，敦煌吐鲁番学会副秘书长。
郑勤砚 中央美术学院艺术管理与教育学院副教授，中国美术家协会少儿美术委员会副主任兼秘书长。
中心专兼职成员：
王丰先 北京大学古文献学博士，北京大学儒藏编纂与研究中心副研究员。
盛会莲 北京市文物局研究员。
周扬波 苏州科技大学历史系教授。
毛晓阳 闽江学院历史学系教授。
张平仁 首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师，中华炎黄文化研究会童蒙文化委员会副秘书长。
任剑锋 首都师范大学教育技术系副教授、硕士生导师。
张天虹 首都师范大学历史学院副教授、硕士生导师，中国唐史学会理事。
张国旺 中国社会科学院历史研究所副研究员。
蔡春娟 中国社会科学院历史研究所副研究员。
关维祥 西北师范大学美术学院副教授、硕士生导师。
严文科 《中国品格》主编。
胡耀飞 陕西师范大学历史文化学院副教授，中国唐史学会理事。
刘全波 兰州大学敦煌学研究所副教授、硕士生导师。
刘怡青 陕西师范大学历史文化学院副教授。
刘 凯 中国社会科学院历史研究所助理研究员。
中心执行主任：
严文科
中心执行副主任：
郑勤砚
